Сегодня у меня случился приступ "философского снобизма" и я решила нарушить традиции форума из серии "наслаждайся своими фантазиями".
В своем монологе я решила частично ответить на то, почему я считаю Бри "взрослеющим мальчиком", кто такой "фиолетовый Майки", почему я везде ищу "некий смысл", а также приоткрыть завесу тайны: на кого я нападаю и кого лоббирую
В этом посте Sahea выступает в роли провокатора, который слегка проповедует и как всегда занудничает.
Взросление...
Взросление - процесс перехода от детского мироощущения к мировоззрению взрослого. Это готовность и способность отвечать за свои поступки. Смена системы ценностей, принятие на себя ответственности за себя и за других.
Ребенок это тот, кто:
прыгает по крышам и не боится (не отвечает за свою жизнь)
не понимает, как он может быть ответственен за кого-то еще (он свободен и его жизнь - любопытная игра)
у него безоговорочное восприятие любви: меня любят ПРОСТО ТАК и БУДУТ любить ВСЕГДА (не думает, о том что любовь бывает от чего или для чего-то)
не понимает что есть течение времени (не способен просчитать последствия; будущее не определенно, существует "само по себе, где-то там")
не понимает, почему бабочкам не хорошо отрывать крылышки, вообще плохо понимает чужую боль или что-то эдакое, что вне границ его сознания и восприятия.
С точки зрения взрослых это милые и ПРЕКРАСНЫЕ создания, которые по своей природе ЕСТЕСТВЕННЫ, легкомысленны, безответственны и бессердечны.
И при этом их душа чиста, и взрослые их любят
Нет, БК не ребенок, но еще и не взрослый. Это мальчик, который ВЗРОСЛЕЕТ. Я с удовольствием написала бы сказку "Мир Кинни -5. Мир, где мальчики взрослеют..."
Признаки взрослого мышления, которое ПОЗНАЕТ окружающий мир.
Тут я пишу именно про взросление через познание мира, т.к. можно получить "социальные паттерны" через воспитание.
В своем познании взрослеющий иногда проходит следующие этапы:
Понимание модальностей Я и не-Я (другие). Ну...некоторые тут и останавливаются
Понимание, что то, что видит "Я" это не объективная реальность, а "субъективная реальность". Наш опыт, эмоции, оценки, проекции. (Не все и не всегда даже это видят. Некоторые воображают, что то что им "нарисовали их органы чувств" единственная настоящая реальность и другого не бывает!)
Однако, обычно взрослые понимают, что слон не хобот.
Взрослое мышление понимает, что его представление о мире это то, что он ВООБРАЖАЕТ о мире (понимает ограниченность собственного сознания и возможности познания)
Взрослый знает, что чужие воображаемые миры также реальны, как и его, т.к. он видит СВОЮ ПРОЕКЦИЮ мира, а другие - СВОЮ. И что это всегда всего лишь проекции, личные оценки, и не более того. Не сама реальность.
Взрослый умеет видеть "чужие миры". Сознательный взрослый умеет их принимать, т.к. чужой опыт-оценки-эмоции не менее ценны, чем его личные.
Взрослый владеют инструментами для познания чужих миров. Он знает про "ловушки сознания". Он, как ни странно, учиться этому: как проверить "изворотливый мозг", когда тот прячет от них реальность из-за внутренних страхов. Обычно знает про структуру психики и прочие штуки.
Взрослый не противопоставляет свой и чужой мир. Они не противоречивы, они дополняющие, "некий иной образ", дополняющие его "образ-иллюзию" . Он знает,что стоит за фразой "Борьба и ЕДИНСТВО противоположностей". В его мире противоположности уже сливаются и не так уж и борются. Взрослый становится ЧАСТЬЮ чужих миров, чужой субъективной реальности. Но...там тоже есть "хитрости", "подлянки" и нюансы. Как говорится, не все так просто за этой чертой )))))) Символ Инь-Янь тут объяснять не надо, но надо много думать и постоянно все проверять. Взрослеющий уже понимает, что есть амбивалентность, но редко понимает, что есть биполярность с точки зрения познания.
Перестает считать чужие миры (взгляды, правила, ценности) - глупостью, вымыслом. Он уже не максималист, где "Я и мое восприятие - реальность, а родители дураки и ничего не понимают в жизни". Вот где-то тут и проходит граница юношеского максимализма...
У взрослого другая мера ответственности.
Он:
- "в ответе за того, кого приучил". Этому учат ДЕТЕЙ.
- отвечает за ВСЕ свои поступки и за ВСЕ, что он сделал в этой жизни, и за все то, что произойдет потом в его жизни (осознает будущее как последствие своих действий).
- отвечает за ВСЕ поступки, которые он НЕ СДЕЛАЛ, т.к. бездействие - это тоже поступок! (полностью принимает ответственность за ВСЕ)
Свобода выбора здесь становится чудовищной дилеммой. На самом деле не все "взрослые" доходят до этого пункта. Для многих все еще действует принцип "фатализма" (да пусть само все решиться!).
Взрослый анализирует. Он задает вопросы, которые ему НЕ приятны, ПУГАЮТ и РАЗДРАЖАЮТ. Почему? Потому, что он уже умеет видеть себя, анализировать свою личность.
Познай самого себя — и ты познаешь весь Мир
Взрослый изучает себя: свои страхи, свои мысли, свои эмоции. И при этом он безжалостен как хирург, который режет без наркоза. Он задает вопросы и отвечает на них, даже если не приятно. Взрослые бояться, но идут вперед, они же взрослые! Борьба с внутренними демонами - это их мир. Там не бывает "легко", "все на поверхности", "да просто так", "очевидно же". Там уже не только чувствуют, но понимают суть и химию чувств. Мир иллюзий и неуверенности. Там теряют и находят опору.
И он всегда копает внутрь, даже если оттуда "слегка пованивает и неприятно".
Взрослый использует критику как ключ к исследованию собственного разума, хотя это бывает, скажем прямо, слегка опасно для не подготовленных))
Поскольку взрослый уже познал себя, он уже чуть больше понимает других. Ты никогда не будешь презирать другого за слабость, ведь ты тоже слаб. Не будешь высмеивать робость и отворачиваться от эгоиста.Это уже "проходили, поняли...", когда изучали СЕБЯ. Здесь видят в других свое отражение, с которыми ты есть целое, но не враги. Поэтому взрослые СНИСХОДИТЕЛЬНЫ. Они прощают других, также как и себя. В этом мире "Не суди да не судимы будите" и "возлюби врага как самого себя" не являются странными словами религиозных фанатиков. Эти истины становятся настолько ясными, что их и объяснять не надо.
Там не борятся Я с не-Я. Там прощают. Себе - свои ошибки, другим - их слабости. Не прощать других = не прощать себя.
Взрослые умеют привязываться, но не считают нужным привязывать.
Они отпускают то, что дорого, потому что знают, что настоящее всегда останется. Они познают любовь и дружбу не только чувствами, но и на иных уровнях (ментальных, интеллектуальных, интуитивных, ...). Физическое отсутствие не означает, что любовь или дружба исчезли.
У них другие уровни сознания и восприятия.
У взрослых другое восприятия добра и зла, хорошего и плохого, другие представления о морали. Ребенок примеряет эти вещи к своему субъективному миру (на уровне ощущений), а взрослый - к разным мирам (интеллектуально). Там все становится относительным (относительно своего мира, исторической ретро перспективы, развития цивилизации, своих желаний и желаний соседа) и пр. Там людоед уже не плохой, раз родился 300 лет назад на острове мумба-юмба и съел Кука, а соседка не "дура", раз ему нахамила. Мир перестает быть монохромным (черно-бело-серым). Он становится цветным. Бинарная логика с 0 и 1 тут не действует, тут другая математика.
Взрослый любит детей. Он любит наблюдать за играми ребенка и играть с ним. Ведь ребенок искренен и любопытен в выражении своих чувств и эмоций. Взрослый никогда не убивает в себе "своего ребенка"! Его внутренний ребенок учит его познавать мир и быть при этом честным.
Ребенок включается во время страха (дети бесстрашны и лезут куда попало), во время флирта (играют без стыда и совести), и в других коммуникационных транзакциях. Поэтому взрослый "своего ребенка" защищает и охраняет
В отличии от ребенка он следует не столько за своими импульсам и эмоциям, но за разумом. Хотя, естественно, допускает и первое.
Взрослый знает, что такое ложь. Он знает, что так прячут свое эго, эмоции. Взрослые позволяют себе лгать, защищаясь от страхов, но они никогда не путают ложь и правду. Они знают, когда надо сказать правду, даже если она причинит боль (им или другому человеку). Они не заблуждаются относительно того, что они лгут, и ради чего они лгут (ради себя или других). Правда - это основа их доверительных отношений с другими взрослыми людьми. И они осознают последствия как правды, так и лжи. Впрочем, как и других своих поступков.
Взрослый умеет:
- принимать объективный мир таким, как он есть, сам по себе, без его Я.
- других людей, как те есть, а не такими, как он хочет себе их представлять.
- себя настоящего в этом мире, а не таким как он хочет казаться себе и другим;
и он всегда прощает:
- себя за то, что не такой, каким хочет выглядеть в своих собственных глазах или в глазах других людей...
- других за то, что они не делают так, как удобно "его миру"
- саму реальность, за то, что она существует сама по себе, без него и его представлений о ней.
Взрослый разрешает себе меняться, нарушать правила, смеяться над своими теориями, менять ценности, принципы, освобождать жестокого ребенка для забав, прятать чувства и прочая-прочая....что могут только взрослые.
Конечно, не все взрослые, только те, кто познают мир, а не играют во взрослых по шаблонам, которыми их наградило родители или общество.
Именно так я вижу взрослеющих детей)
В общем, один из пунктов, которое предполагает взросление:
есть ОСОЗНАННОСТЬ и ДОБРОВОЛЬНОЕ ЕСТЕСТВЕННОЕ ПОЛНОЕ ПРИНЯТИЕ ОТВЕТСТВЕННОСТИ за ВСЕ, что происходит вокруг после собственного рождения.
Это только первая граница взросления, потом идут другие..
Что касается реальности...
Пахнет ли цветок, когда его никто не нюхает?
Полагаю, сей опус довольно четко дает понять, кого я "люблю-не люблю", "почему нападаю - защищаю", и почему "нельзя вернуть в реальность" человека, который отличает чужие воображаемые миры от своих