Nattalie_S

И почему? Может потому что у бога есть еще какая нибудь функция? Потому что вы назвали одну - создал мир, под это функцию БВ подходит.

Да просто нагнали страхов всеми этими металлоискателями, камерами и тд Никакой возможности списать, в туалет и то "под конвоем". У наших людей сразу ассоциации всякие нездоровые возникают. Я думаю дело в этом.

На мой взгляд отличие ЕГЭ от сдачи по билетам, и почему раньше не боялись а теперь якобы боятся - это невозможность списать, и воспользоваться шпорами. Когда я сдавала экзамены, ЕГЭ еще не было, и не было того уровня строгости. Мы все писали шпоры и куда только их не распихивали. Сейчас такие номера не проходят, а если и проходят то скажем, сильно затруднены. Не понимаю как гениальному талантливому ребенку помешает ЕГЭ? Тем что он просто хорошо его сдаст, а не блестнет на экзамене? Ну так ведь это просто экзамен, блестеть будешь когда начнешь учиться. Неужели талантливый допустим в биологии или истории ребенок столкнется с трудностями при сдаче ЕГЭ? Ведь он будет сдавать свои профильные предметы, из обязаловки только русский язык и математика базовая, которые сдаст даже троечник. А если гениальность и талантливость измеряется способностью писать и списывать со шпор, то да. Прикрыли лавочку. А между прочим у некоторых это действительно дар.

Вот взять например лягуху. Интересно, какой видит мир она? Как выглядит в ее лягушачьем сознании человек?

Ощущения как раз субьективны. Обьективено существует мозг, как часть обьективного мира, как органическая структура. А уже то что он производит - сознание, ощущения, чувства - они субьективны. Мозг "преломил" обьективный мир, как через призму.

Льлес, я могу ответить почему у стольких людей вы вызываете негатив. Потому что совершенно не разбираясь во многих вопросах вы пытаетесь вносить новаторские предложения мягко говоря абсурдные и невыполнимые. Предложите еще детям в школе изучать астрологию и составлять натальные карты, вместо этой дурацкой матьематьеки.

Ну так происходит наше развитие, путем приобщения и сравнения: своих ощущений и чужих; своего опыта и чужого. Тут как раз работают те самые зеркальные нейроны. Обучение, развитие это процесс индивидуальный, но в тесной связке со своими сородичами.

Вам уже много раз отвечают что никто)) Но, как справедливо говорит другой юзер, человечество уже достаточно созрело для того чтобы иметь понятия об обьективном мире, несмотря на то что мы никогда его не увидим, мы имеем достаточно оснований полагать что субьективный мир отличается от обьективного, и понимаем что наш мозг не раз был пойман с поличными за различные иллюзии, да вот хотя бы с цветом, запохами, звуками, и это только малая толика его проделок))

Если перед вами стоит стол - вы не видите его движения)) и тд Зрение - это часть обьективного мира, но не в чистом виде, а обработанная мозгом картинка окружающей действительности. Вот хотя бы с цветом, видите, нет цветов как таковых. Не факт что в обьективном мире трава зеленая. Вряд ли фиолетовая конечно, скорее всего различных оттенков черная. В принципе в сумерках мы цветов и не видим, мы видим черно-серую картинку, то есть для восприятия цвета нужен свет. *********************************************************** Запахов вообще нет в обьективном мире. Есть мельчайшие частицы, "отрывающиеся" от основного обьекта, которые попадают к нам на рецепторы, информацию обрабатывает мозг, и у нас возникает иллюзия запаха. То же и со звуком. Скорее всего звуков в обьективном мире нет, есть волны, создающиеся различными предметами, которые наш мозг преобразует в звук.

Да пусть снимают, гулять так гулять!

Подозреваю что как минимум в нем нет неподвижности. Все предметы двигаются, как в пространстве, так и внутри себя самого, движение мельчайших частиц. Мозг по всей видимости "фиксирует" обьекты и предметы и у нас возникает иллюзия неподвижности тел. Цвета тоже нет. Скорее всего. По крайней мере то как видим мы.Яркая картина, красный, желтый, синий. Цвет - вообще то излучение. Но мы видим цвет.

А что дадут ребенку альбомы с репродукциями?О_о? Ему надо развивать моторику и пространственное мышление, усидчивость, внимательность, скурпулезность, умение подмечать детали и другие учебно важные качества, которые впоследствии помогут ему овладевать сложными знаниями.

Может я вас сейчас удивлю, но знаете ли вы что математика нужна везде для поступления, где числится любимая вами география, и химия, а так же физика и биология? На географический факультет не поступить без математики профильного уровня, так же на биологические, химические. На исторический правда математика не нужна ( для поступления я имею в виду).

Простительно, это был урок для них. Подобный прием называется прблемное обучение. Никто не рождается со знаниями, их приобретают, учась.

Математика учит логическому мышлению, для того и дается. Научились производить определенные операции с тангенсами, мозг развили, и про тангенсы можно забыть. Как и про синусы с косинусами.

Я говорила не о студентах, людях уже в принципе взрослых и практически сформированных как личности, а о детях. Далеко не все бывшие отличники гении и далеко не все бывшие двоечники и троечники никчемные люди. Развитие детей идет не только волнообразно, но часто скачками. Посему профориентировать до старших классов вообще не стоит, лишь в очень редких случаях дети имеют ярко выраженные феноменальные склонности к определенным предметам. Ребенку всегда нужен шанс, поэтому программа даже в школах с углубленным изучением отдельных предметов общая, даже закончив физмат ребенок должен иметь шанс пойти учиться на филологические факультеты

Верить вообще никому и ничему нельзя, даже себе, если уж на то пошло. Мы видим мир совсем не таким каков он есть на самом деле, потому что мы видим картинку обработанную нашим мозгом, адаптированную под наше сознание. Это если мы говорим об обьективной действительности. Если же говорить о человеческой, в рамках возможностей человеческих, мы можем частично, не все конечно, но проверить, изучить, опять же не обьективно, а в соответствии с нашими настройками, данные нам мозгом.

Все мы немножко лошади В смысле чуть чуть овны, слегка тельцы, капелька близнецов, сто грамм раков, на сдачу хвост от льва, дыханье девы, кусочек весов, тень скорпиона, топот стрельца, дуновение козерога, частичка водолея, кусочек рыбки. Вот и все. Никого не упустила?

охохохх...дела давно минувших дней. Уж и не помню с чего все началось. А, вспомнила, я говорила что сексуальное влечение имеет отношение к инстинкту размножения у млекопитающих, в том числе у человека. Ну и что опЕть не так? И что любовь мужчины к женщине, а женщины к мужчине имеет в основе этот самый компонент. Просто любовь гораздо более сложное чувство, затрагивающее высшие сферы психики, но суть сводится к тому чтобы влюбленные обьединились и воспитывали вместе детей, тк такие дети имели лучше шанс выжить и занять в усложняющихся социальных отношениях между людьми более выгодные позиции, потому что были лучше защищены. Половое влечение, или половой инстинкт, а так же оргазм, то ради чего все вроде как затевалось, это некая эволюционная приманка, чтобы человек (и другие млекопитающие) охотнее размножались. Секс имеет отношение к размножению. Самое прямое. И то что мы научились впоследствии отделять секс от деторождения, посредством всяких ухищрений, еще не говорит о том что секс отдельно, рождение детей отдельно. Проверяется опять же очень просто - при удалении яичников и яичек, без последующей гормональной терапии, приводит не только к бесплодию, но и к угасанию полового влечения и оргазма. Можно верить. А можно и проверить. Просто иногда для того чтобы проверить нужны различные сведения, то есть углубиться в суть изучаемого обьекта или явления. Можно верить что если опустишь руку в кипяток то не обожжешься, но при проверке приходишь к выводу что это не так.

Общая сюжетная как раз есть, особенно если знакомы с творчеством Гоголя, в каждой сюжетной линии есть отсылка на определенное его произведение. В целом линия ломаная и немного шизофреничная, балансирующая на грани разума и безумства. Но это как раз таки Гоголевская специфика. герои как раз замечательные. Как раз таки это сильное место этих фильмов. местами да Тоже соглашусь. Но тк герои интересные, харизматичные, яркие они немного отвлекают от этих огрехов. .

А почему муть можете обьяснить и разложить по полочкам? А Гоголя читали и что именно из его произведений?

Алекс Белоусов, да с вами все понятно. Вам вообще не нужны ни подруги, ни жены, ни отношения вообще. Зачем они вам? Вот Семен Петрович честно признается что ему нужен человек чтобы тупо спихнуть на него все бытовые дела, ну или хотя бы половину. А вам то зачем? Вы и сами прекрасно справляетесь, предубеждены к женскому полу как таковому, ну и зачем? Секс тоже не нужон. Мучить себя и ее?