Дети

[Darien]

Как нащёт "папа вытрет"?)

 

Пора прекращать уже верить в сказки.

 

ЗЫ. Ава хорошая

 

as always

[EMoushen]

Отвратительная ава, неприятно смотреть

[GvenAZ]

зачем растить лидера? чтоб получать больше денег?

 

Многим кажется, что счастье в жизни - это про успех, а успех - это про достаток, а высокий достаток - это про лидеров. Иными словами масса ложных убеждений.

 

На заре советской России, решив сбросит скрепы традиционной педагогики, революционная илитка придумала создать экспериментальный садик для воспитания свободных личностей (собственных деток).Воспитателям запретили говорить детям «нельзя». В результате детки загадили в буквальном смысле все доступные им плоскости. Через год садик закрыли.

 

Это даже малая из зол. Страшнее - когда дети такого подхода сталкиваются, к примеру, с не взаимной любовью. Глубокое чувство и хромаюшая способность справляться с отказами приводят к трагическим результатам.

 

Дети мужского пола туповаты, мне кажется. Не долюбливаю их. А вот племянницы мои - золотце

 

Соглашусь с вами))) но тут на самом деле не туповаты, а просто у мальчиков активнее развивается сперва одно полушарие в младенчестве, а у девочек сразу оба, поэтому они выглядят более сообразительными. Но зато у мальчиков оно развивается лучше в конечном счёте, чем у девочек, поэтому во взрослом возрасте мальчики уже легко демонстрируют свои преимущества такого явления.

[ajax]

туповаты, вы что их в шахматы учите и иноземным языкам? может им просто не интересно. сказано же что учитель должен заинтересовать

[Darien]

Отвратительная ава, неприятно смотреть

 

Ну вот ты и ощутил, как чувствуют себя пользователи форума последний месяц из-за тебя.

[Rob_Zombie]

Ну вот ты и ощутил, как чувствуют себя пользователи форума последний месяц из-за тебя.

 

Соглы, чистобать

[Xorst]

туповаты, вы что их в шахматы учите и иноземным языкам? может им просто не интересно. сказано же что учитель должен заинтересовать

Считаю, что нужно не только заинтересовать, но и заставлять.

[Впечатлительная]

Считаю, что нужно не только заинтересовать, но и заставлять.

 

Как раз в этом месте дружба заканчивается)

[Kotov24]

https://www.psychologies.ru/standpoint/kak-razgovarivat-s-malenkim-rebenkom-tri-vajnyih-printsipa/

 

Как разговаривать с маленьким ребенком: 3 важных принципа

Чем больше слов слышит ребенок в первые три года жизни, тем успешнее он развивается в дальнейшем. Значит, стоит чаще включать ему подкасты о бизнесе и науке? Все не так просто. Педиатр рассказывает, как создать оптимальные условия для общения.

 

Родителям

Практики how to

Как разговаривать с маленьким ребенком: 3 важных принципа

 

Почему мы превращаем детей в перфекционистов и как этого избежать

5 284

 

Что делать, если вы влюбились в лучшего друга

54 825

 

6 фраз, чтобы поддержать близкого в трудный период

317 498

Настоящим открытием рубежа веков стало исследование возрастных психологов из Канзасского университета (США) Бэтти Харт и Тодд Рисли о том, что предопределяют достижения человека не врожденные способности, не экономическое положение семьи, не раса и не пол, а количество слов, с которым к нему обращаются окружающие в первые годы жизни1.

 

Подробнее

market.yandex.ru

Купить

favicon

Усаживать ребенка перед телевизором или включать на несколько часов аудиокнигу бесполезно: принципиальное значение имеет коммуникация со взрослым.

 

Разумеется, сказав «прекрати» тридцать миллионов раз, мы не поможем ребенку вырасти умным, продуктивным и эмоционально стабильным взрослым. Важно, чтобы это общение было осмысленным, а речь — сложной и разнообразной.

 

Без взаимодействия с окружающими способность учиться ослабевает. «В отличие от кувшина, который будет хранить все, что вы в него нальете, мозг без обратной связи больше похож на решето, — замечает Дана Саскинд. — Языку нельзя научиться пассивно, а только с помощью ответной (желательно позитивной) реакции окружающих и социального взаимодействия».

 

Доктор Саскинд обобщила новейшие исследования в области раннего развития и разработала программу общения родителей и детей, которая поспособствует наилучшему развитию детского мозга. Ее стратегия состоит из трех принципов: настраиваться на ребенка, чаще с ним общаться, развивать диалог.

 

НАСТРОЙКА НА РЕБЕНКА

Речь об осознанном стремлении родителя замечать все, что интересует младенца, и разговаривать с ним на эту тему. Другими словами, надо смотреть в ту же сторону, что и ребенок.

 

Проявите внимание к его занятиям. Например, взрослый, преисполненный благих намерений, садится на пол с любимой книжкой ребенка и приглашает его послушать. Но ребенок не реагирует, продолжая строить башню из разбросанных на полу кубиков. Родители снова зовут: «Иди сюда, садись. Смотри, какая интересная книжка. Сейчас я тебе почитаю».

 

Вроде бы все хорошо, да? Любящий взрослый, книжка. Что еще нужно ребенку? Пожалуй, только одно: внимание родителей к занятию, которым в данный момент заинтересован сам ребенок.

 

Настроиться на ребенка — значит внимательно отнестись к тому, чем он занимается, и включиться в его деятельность. Это укрепляет контакт и помогает улучшить навыки, задействованные в игре, а посредством речевого взаимодействия — развивать его мозг.

 

Ребенок может сосредоточиться только на том, что ему интересно

Дело в том, что ребенок может сосредоточиться только на том, что ему интересно. Если же пытаться переключить его внимание на другое занятие, мозгу приходится расходовать много дополнительной энергии.

 

В частности, исследования показали: если ребенок должен участвовать в деятельности, которая его мало интересует, он вряд ли запомнит использованные в это время слова2.

 

Находитесь на одном уровне с ребенком. Сидите с ним на полу во время игры, держите его на коленях при чтении, сидите за одним столом во время еды или поднимайте кроху вверх, чтобы тот посмотрел на мир с высоты вашего роста.

 

Подробнее

aeroflot.ru

Перейти

favicon

Упрощайте свою речь. Как младенцы привлекают внимание звуками, так и родители завлекают их сменой тона или громкости голоса. Сюсюканье также помогает детскому мозгу осваивать язык.

 

В недавнем исследовании выяснилось, что двухлетние малыши, с которыми сюсюкали в возрасте от 11 до 14 месяцев, знали в два раза больше слов, чем те, с кем разговаривали «по-взрослому».

 

Простые, узнаваемые слова быстрее привлекают внимание ребенка к тому, о чем говорится и кто говорит, побуждая его напрягать внимание, вовлекаться и общаться. Экспериментально доказано: дети «учатся» словам, которые слышат чаще, и дольше прислушиваются к звукам, которые слышали раньше.

 

АКТИВНОЕ ОБЩЕНИЕ

Проговаривайте вслух все, что делаете. Такое комментирование — еще один способ «окружить» ребенка речью. Он не только увеличивает словарный запас, но и показывает взаимосвязь между звуком (словом) и действием или вещью, к которой относится.

 

«Давай наденем новый подгузник…. Какой он белый снаружи и синий внутри. И не мокрый. Смотри. Сухой и такой мягкий». «Берем зубные щетки! Твоя фиолетовая, а папина зеленая. Теперь выдавим пасту, чуть-чуть надавим. И будем чистить, вверх и вниз. Щекотно?»

 

Используйте попутные комментарии. Старайтесь не только описывать свои занятия, но и комментировать действия ребенка: «Ах, ты нашел мамины ключи. Не бери их в рот, пожалуйста. Их нельзя грызть. Это не еда. Открываешь ключами свою машинку? Ключами открывают дверь. Давай откроем ими дверь».

 

Избегайте местоимений: их нельзя увидеть

Избегайте местоимений. Местоимения нельзя увидеть, разве что представить, и то если знать, о чем речь. Он… она… это? Ребенок не имеет ни малейшего понятия, о чем вы говорите. Не «мне это нравится», а «мне нравится твой рисунок».

 

Дополняйте, детализируйте его фразы. Обучаясь языку, ребенок использует части слов и неполные предложения. В контексте общения с малышом надо заполнять такие пробелы, повторяя уже законченные фразы. Дополнением к: «Собачке грустно» будет: «Твоей собачке грустно».

 

Со временем сложность речи возрастает. Вместо: «Давай баиньки» произносим: «У тебя уже глазки слипаются. Уже очень поздно, и ты устал». Дополнения, детализация и выстраивание фраз позволяют быть на пару шагов впереди коммуникативных способностей малыша, поощряя его к более сложному и разностороннему общению.

 

РАЗВИТИЕ ДИАЛОГА

Диалог предполагает обмен репликами. Это золотое правило общения родителей и детей, самый ценный из трех методов развития юного мозга. Достичь активного взаимодействия можно, настраиваясь на то, что занимает внимание малыша, и разговаривая с ним об этом как можно больше.

 

Терпеливо дожидайтесь ответной реакции. В диалоге очень важно придерживаться чередования ролей. Дополняя мимику и жесты словами — сначала предполагаемыми, затем имитируемыми и, наконец, реальными, ребенок может очень долго их подбирать.

 

Так долго, что маме или папе захочется ответить за него. Но не спешите нарушать диалог, дайте ребенку время найти нужное слово.

 

Слова «что» и «какой» препятствуют диалогу. «Какого цвета мяч?» «Что говорит корова?» Такие вопросы не способствуют накоплению словарного запаса, потому что побуждают ребенка вспоминать слова, которые он уже знает.

 

Вопросы с ответами «да» или «нет» попадают в ту же категорию: не помогают поддерживать разговор и ничему новому не учат. Напротив, вопросы «как» или «почему» позволяют ему отвечать самыми разными словами, задействовать самые разные мысли и идеи.

 

На вопрос «почему» невозможно кивнуть головой или показать пальцем. «Как?» и «почему?» запускают процесс мышления, который в конечном счете приводит к навыку решения проблем.

 

1 A. Weisleder, A. Fernald «Talking to children matters: Early language experience strengthens processing and builds vocabulary». Psychological Science, 2013, № 24.

 

2 G. Hollich, K. Hirsh-Pasek, and R. M. Golinkoff «Breaking the language barrier: An emergentist coalition model for the origins of word learning», Monographs of the Society for Research in Child Development 65.3, № 262 (2000).

[Silent dream]

Буээ, ненавижу сюсюканье.

[Kotov24]

а ты что - малыш?

[Впечатлительная]

Чем дальше родители углубляются в эту околопедагогическую хренотень, тем больше они совершают ошибок со своими детьми. Кесарю кесарево. Родители пусть остаются родителями, а ребёнок пусть остаётся чадом, а не предметом наблюдения и изучения.

 

Ребёнок член семьи, но не пуп.

[Kotov24]

Чем дальше родители углубляются в эту околопедагогическую хренотень, тем больше они совершают ошибок со своими детьми. Кесарю кесарево. Родители пусть остаются родителями, а ребёнок пусть остаётся чадом, а не предметом наблюдения и изучения.

 

Ребёнок член семьи, но не пуп.

 

общаться же надо с малышом?

[Впечатлительная]

общаться же надо с малышом?

 

Это в принципе очевидно. Можно подумать, до этих выкладок никто не общался .

[Live to tell]

общаться же надо с малышом?

Рассказывать, что вы делаете и что находится, происходит вокруг. Мой сын в 10 месяцев знал все марки машин. Еще не говорил, что имел свою систему обозначения, сочетания звуков, которые означали Lada и Ford и т.д. Потом, когда говорил, что знал все модели, историю всех производителей авто. Потом про планеты все запомнил. В общем, рассказывайте, а там уж какие-то интересы у ребенка сформируются. Они будут часто меняться.

[VitoKorleone]

до какого возраста дети ведут себя как неадекватные психи (бегают, орут, визжат, прыгают)??? Когда 10 лет - разве это нормально? Просто надо мной живут вот такие

[Сэди]

до какого возраста дети ведут себя как неадекватные психи (бегают, орут, визжат, прыгают)??? Когда 10 лет - разве это нормально? Просто надо мной живут вот такие

 

До любого, если родители их не контролируют.

[VitoKorleone]

До любого, если родители их не контролируют.

ну я так и думал Спс.

[Savita]

до какого возраста дети ведут себя как неадекватные психи (бегают, орут, визжат, прыгают)??? Когда 10 лет - разве это нормально? Просто надо мной живут вот такие

 

Все дети такие, которые живут над нами :lol:

[Сэди]

Все дети такие, которые живут над нами :lol:

 

Хуже, когда такие их родители, бабушки и дедушки. Когда на просьбу, чтобы ребенок потише вел себя потише НОЧЬЮ, с размаху хлопают дверью и закатывают истерику.

[Впечатлительная]

До любого, если родители их не контролируют.

 

То есть не связывают их козлом сразу после прихода с работы?)

 

Вито, переселяйтесь под крышу, потому что теперь с каждым годом будет все хуже: громче будут топать, больше будут выяснять отношения, вопли будут громче)) переходный возраст не шутки.

 

В утешение могу сказать, что дети лучше, чем фальшивые оргазмические вопли проститутки-индивидуален в любое время суток.

[Savita]

Хуже, когда такие их родители, бабушки и дедушки. Когда на просьбу, чтобы ребенок потише вел себя потише НОЧЬЮ, с размаху хлопают дверью и закатывают истерику.

 

Я уже давно поняла, что с такими просьбами лучше не соваться. Только хуже будет. Остается только терпеть.

[Сэди]

То есть не связывают их козлом сразу после прихода с работы?)

 

 

То есть запрещают им бегать на улице и почему-то разрешают дома, и разрешают им прыгать со стола на пол и пинать батарею посреди ночи.

 

Я уже давно поняла, что с такими просьбами лучше не соваться. Только хуже будет. Остается только терпеть.

 

Они потом к нам сунулись с превентивной просьбой не шуметь днем (хотя мы не шумим). Я сказала маме, что зря она не напомнила им ту беседу.

[Ritta]

В утешение могу сказать, что дети лучше,

Не лучше.

есть люди, которые очень болезненно относятся к громким, резким звукам - и им что перфоратор, что газонокосилка, что ребенок, что собака, что взрослый идиот - один хрен.

У нас у соседей (слава Богу, не над нами) есть пацан лет восьми. Он целыми днями орет и орет. Там однозначно какое-то отклонение в развитии. Должно быть вроде бы жалко - этожеребенок, но после часа дикого ора мне хочется убивать.

[Сэди]

этожеребенок

 

Это жеребенок...