Дети

[Olla]

А еще по деревьям лазили. помню с верху было удобней кидать камнями в прохожих.

А бабки на таких орали - хулиганье!

[madfox]

А бабки на таких орали - хулиганье!

 

Психопаты какието, а не дети хD Я лазил исключительно за плодами и достижениями. Кидался исключительно тем что там росло. Раз помню с метров 20 прямо девушке в чердак попал когда ей грушку бросал. Девочка была очень жирная, потому удар перенесла стойко, упала на задницу не сразу. А грушка на башке разлетелась красочным фейерверком... эх, вот это временна были.

Изменено 15.06.2015 23:01 пользователем madfox

[Tillman]

Если бы мальчики больше дружили с мамами

 

Не знаю, я всегда прислушивался именно к ней, а не отцу

[giallo]

Раз помню с метров 20 прямо девушке в чердак

Мы хоть и были отбитыми на голову, но в девочек ничего не кидали, тем более камнями. Девочек своего района мы наоборот защищали от не местных, не подпускали к ним никого. Наши девочки, как бы были нашими девочками. Точка.

Помню первую любоооовь мою. С криком: сегодня пятница, подымаем платьица! Как я любил подымать её это платьица. Я даже ее имя помню.

[Впечатлительная]

Двойняшки. А с какого возраста вы начали одних отпускать?

 

Лет с семи-восьми. Прежде я несколько раз им давала возможность спланировать покупку, ознакомиться с ценником и расчитаться на кассе.

 

Очень важно сразу распределить степень ответственности: кто отвечает за деньги, кто за перечень товаров, кто что несет, иначе переругаются в магазине же.))) Соответственно, чередовать поручения, чтобы не возникало обиды.)) Дети такие забавные в этом.))

[Впечатлительная]

Мы хоть и были отбитыми на голову, но в девочек ничего не кидали, тем более камнями. Девочек своего района мы наоборот защищали от не местных, не подпускали к ним никого. Наши девочки, как бы были нашими девочками. Точка.

Помню первую любоооовь мою. С криком: сегодня пятница, подымаем платьица! Как я любил подымать её это платьица. Я даже ее имя помню.

 

Прямо ностальгия по веселому детству...)))

 

Сейчас мальчики больше на лавочках сидят, в телефонах в онлайн-игры рубятся. Скукотень!)

[STSOFT]

Мои погодки всегда вместе в магазин ходили.)

 

Значительно легче отпускать детей, когда их больше одного. Но когда один - это очень опасно. Вот когда у нас кругом будут видеокамеры, как в Америке, то посмотрим.

[madfox]

Мы хоть и были отбитыми на голову, но в девочек ничего не кидали, тем более камнями.

 

А прохожие это кто? девушки в них не входят? хD Или камни кидал только в мужиков и бабок?

[Впечатлительная]

Значительно легче отпускать детей, когда их больше одного. Но когда один - это очень опасно. Вот когда у нас кругом будут видеокамеры, как в Америке, то посмотрим.

 

 

Согласна, но когда-то это все равно надо будет сделать. Кстати, ошибочно думать, что с родней ребенок в полной безопасности - сколько раз видела, как с маленькими детьми перебегают взрослые на красный сигнал светофора

в то время, как остальные люди ждут зеленого.

 

Камеры - это плацебо и не более того.

[giallo]

девушки в них не входят?

Ну может если во взрослых только.

Сейчас мальчики больше на лавочках сидят, в телефонах в онлайн-игры рубятся. Скукотень!)

Во дворе есть парочка, которые кричат, визжат и лазают по деревьям. Хотя у них есть телефоны при себе.)))

[Шер]

Жаль что нельзя в эту тему добавить опрос - в какую группу вы входите, согласно отрывку из статьи ниже

Такие разные дети

В 1960-х годах Кэрол Двек, исследователь Стэнфордского университета, изучала детские мотивацию и настойчивость. Она обнаружила, что дети делятся на две группы:

 

с ригидным мышлением, убежденные в том, что любой их успех — результат врожденных способностей и талантов;

 

с гибким мышлением, верящие в то, что их успехи — результат упорной работы.

 

Дети первого типа думают примерно так: "Если тебе приходится много трудиться, ты бездарность". Они верят в то, что ум — нечто, данное природой, заложенная способность. С чем родился, с тем и умрешь. Если у тебя есть талант, ты преуспеешь, если нет — ничего не поделать.

 

Когда ребенок с такой установкой совершает ошибку, терпит неудачу, он впадает в уныние, ощущает свою ограниченность и бесталанность. Он начинает сравнивать себя с другими, которые достигли большего. В его голове появляется предательская мысль: "Видимо, я не так способен и не так умен, как мне об этом говорили". Эти дети со временем все активнее избегают трудностей из страха выглядеть глупыми и смешными неудачниками.

 

Дети второго типа опираются на мысль: "Чем больше сложных задач решаешь, тем умнее становишься". Они убеждены, что ум можно тренировать и развивать. Чем больше учишься — тем большего достигаешь. Эти дети понимают, что любая гениальность зачахнет без упорного труда, что даже величайшие таланты вынуждены ежедневно преодолевать себя, тратить время и силы на рутинную отработку навыков. Трудные задачи — это весело и интересно. Ничто, дающееся с легкостью, не помогает развиваться и расти. Как же ребенок попадает в ту или иную группу?

Я не вхожу ни в одну из двух.

[Tillman]

Я не вхожу ни в одну из двух.

 

Конечно же, ты единственная и уникальная

[madfox]

Жаль что нельзя в эту тему добавить опрос - в какую группу вы входите, согласно отрывку из статьи ниже

Я не вхожу ни в одну из двух.

 

Бхах, т.е. ты получается не мотивируешься врожденными способностями, и при этом еще и бездарная в обучении и развитии этих способностей. Я себе примерно так тебя и представлял

[giallo]

1. с ригидным мышлением ...

2. с гибким мышлением ...

3. с идеальными мышлением. как и первые - всегда убежденные, но только в том, что можно с легкостью забрать все то, что было так упорно заработано вторыми. Ребзя, которые всегда находят легкий путь. (;

[Растяпа]

Вторая группа, только я не считаю, что трудные задачи это весело и интересно, это пипец, вашу мать как СЛОЖНО, но что делать!

[Scud-IIEPBblu]

Я не вхожу ни в одну из двух.

 

Ergo: Вы принадлежите к тому редчайшему исключению, кого можно счесть действительно по-настоящему умными. Ведь ни для кого не секрет, что описанию любого исследователя принципиально подвластно лишь всё то, что интеллектуально (да и, чего уж там – и концептуально тоже!) на много-много порядков уступает ему самому в когнитивном аспекте. Тоже, кстати, отнюдь, увы, далеко не всегда – блистающем, вообще-то.

Короче говоря: либо Вы – гений, либо, простите, страдаете манией величия (не хочу в это верить, но не упомянуть такой возможности, уж извините, не имею морального права).

[Шер]

Ergo: Вы принадлежите к тому редчайшему исключению, кого можно счесть действительно по-настоящему умными. Ведь ни для кого не секрет, что описанию любого исследователя принципиально подвластно лишь всё то, что интеллектуально (да и, чего уж там – и концептуально тоже!) на много-много порядков уступает ему самому в когнитивном аспекте. Тоже, кстати, отнюдь, увы, далеко не всегда – блистающем, вообще-то.

Короче говоря: либо Вы – гений, либо, простите, страдаете манией величия (не хочу в это верить, но не упомянуть такой возможности, уж извините, не имею морального права).

Я не хвасталась, просто задумалась, как на самом деле я относилась к учебе и задачам, дело в том, что в принципе мои способности были мне более менее известны довольно рано и была хорошая память, а если что-то не давалось в школе - например физкультура и пение, то я находила другие способы научится бегать и прыгать ( помню прыгала таки 1,5 м после не столько упорных, сколько разобранных досконально с тренером тренировок), понимать музыку меня ненавязчиво учили приятели, закончившие музыкальную школу и впоследтсвии игравшие и певшие в своих группах.

Поэтому мне невозможно причислить себя к нежелающим трудится как бездарности или напротив, рыть землю ради маломальского и никому особо не нужного результата.

Я искала легких путей, но они были легкими для меня)

И если приходилось учиться чему-то долго, то и учиться мне нравилось не меньше, чем доказывать кому-то своими результатами- вот какая я во всем лучшая.

Быть первой не было моей целью, мне хотелось получать удовольствие от знаний и конечно я ничего не имею против применения знаний для заработка и проживания.

И в уныние я не впадала, если что-то не выходит, решение всегда находилось, другое дело я не всегда доводила дело до конца, тк. поняв принцип, я теряла интерес к рутиннымм задачам.

Так что и второй вариант про решение задач и становится умнее тоже не мой, поскольку от сложности задач и их решения никак особо личность не зависит и трудные задачи не всегда веселы и интересны и уж точно не всегда навыки по их решению пригодятся в жизни.

 

Вообше статья немного фейковая, тк делит большое многообразие людей (детей) всего на две группы, да и то берет за основу не самые важные качества и довольно сумбурно описывает действия детей и их реакцию.

Про манию величия - я ей не страдаю, я получаю удовольствие

А если серьезно, то многие мне кажутся настолько зажатыми и запуганными, что просто диву даешься, как они вообще живы-то...

Скромность хороша, когда нет других достоинств.

Так что вопрос надо ставить по-другому - в какой момент и каковы факторы, когда и после чего гениальный ребенок превращается в озлобленное и мстительное существо ( неужели с появлением только мужской несостоятельности??)пищущее подобные посты оффтопы

Бхах, т.е. ты получается не мотивируешься врожденными способностями, и при этом еще и бездарная в обучении и развитии этих способностей. Я себе примерно так тебя и представлял

, да и других примеров здесь достаточно, тема про детей, а не про меня, пусть во мне в большой степени есть ребенок, но который научился защищаться от дерьма в его сторону. Изменено 23.06.2015 18:28 пользователем Шер

[Tillman]

Впечатляющая простынь. А на деле "Йа не такая как все"^^

[madfox]

Впечатляющая простынь. А на деле "Йа не такая как все"^^

 

Нельзя просто так взять и сказать Янетакая как все!

 

[mastholte rietberg]

Я не въехала, при чем тут дети)) Но, в самом деле, так и хочется спросить: мальчики, почему вы такие зажатые и запуганные?))))

[Tillman]

Зависть

[mastholte rietberg]

гениальный ребенок превращается в озлобленное и мстительное существо ( неужели с появлением только мужской несостоятельности??)пищущее подобные посты оффтопы

эээ... вы мужчина!?))

или это снова в сторону местных детишек?))

запуталась окончательно...)

[giallo]

эээ... вы мужчина!?))

Свои посты оффтопами не считаются.))

[Растяпа]

Забыли мы еще третью категорию детишек - которым все похрену. Двоечники и троечники. Вырастая, они хорошо устраиваются и становятся адцом и онажематерью и составляют крепкую и многочисленную прослойку нашего общества.

[STSOFT]

Вырастая, они хорошо устраиваются и становятся адцом и онажематерью и составляют крепкую и многочисленную прослойку нашего общества.

 

По-моему, это называется "основной электорат".

 

Согласна, но когда-то это все равно надо будет сделать. Кстати, ошибочно думать, что с родней ребенок в полной безопасности - сколько раз видела, как с маленькими детьми перебегают взрослые на красный сигнал светофора

в то время, как остальные люди ждут зеленого.

 

Камеры - это плацебо и не более того.

 

Согласен - много раз такое наблюдал (перебегание). Насчет камер: может это и плацебо, но все лучше, чем их практически полное отсутствие, как сейчас. Хорошо хоть вдоль школ непосредственно кое-где стали делать ограждение вдоль шоссе, чтоб меньше было перебегания и хоть какие-то препятствия для похитителей. Все равно, конечно, боязно. Ходить в школу-то.