Класс (Entre les murs)

[Cherry Darling]

«Между стен» / «Entre les murs»

a.k.a. «The Class»

Год - 2008

Страна - Франция

Режиссер - Лоран Канте

Сценарий - Франсуа Бежодо, Робин Кампильо, Лоран Канте

Продюсер - Каролин Бенжо, Кароль Скотта

Оператор - Пьерр Милон

Жанр - драма

Премьера (мир) - 24 мая 2008

Премьера (РФ) - 4 декабря 2008, «Кино без границ»

Время -128 мин

Трейлеры

Фильм обладатель главного приза Каннского кинофестиваля 2008

В главной роли Франсуа Бежодо

Франсуа и его коллеги-учителя готовятся к новому году в средней школе в неблагополучном районе. Он не заносчив и не слишком строг, его экстравагантная прямота часто ошарашивает учеников. Но его педагогическая этика подвергается испытанию, когда ученики начинают ставить под вопрос его методы преподавания…

Новоиспеченный Каннский призер - поэтому и тема. Кино привлекательное, по сути думаю логическое. Как раз будет возможность познакомиться с Канте. "Класс" недавно выдвинули на соискание Оскара, и я думаю в 5-ку есть шанс войти.

В общем, жду.

Отзывы после просмотра

Изменено 04.12.2008 15:40 пользователем Cherry Darling

[Zebryхха]

Хм, неплохо-неплохо... Описание реально зацепило, я люблю такого плана картины смотреть! Правда, я не очень в восторге от французского кинематографа, ну да в каждом правиле есть исключения! Поживем - посмотрим!

[Lander]

Хм, неплохо-неплохо... Описание реально зацепило, я люблю такого плана картины смотреть! Правда, я не очень в восторге от французского кинематографа, ну да в каждом правиле есть исключения! Поживем - посмотрим!

 

Анологично. Впринципе - раз фильм отхватил главный приз в Каннах, в нём должно быть чем поживиться.

[Massa4]

Теперь остается только найти и увидеть это творение собственными глазами.

 

Обязательно посмотрю! Это ведь призер фестиваля в Каннах!

[Waldemar]

Вот фильмы, которые числятся в фаворитах у жюри и становятся призёрами в Каннах, я обязательно смотрю. Класс, судя по репортажу, действительно хорошая и захватывающая драма. Может быть фильм и до Оскара дойдёт в соответствующей номинации.

[Smoothest]

Интригующе..судя по скриншоту на Кинопоиске (пока не прочел синопсис), сразу подумал что действие происходит в школе, и почему-то возникли какие-то ассоциации со "Слоном" (кстати, тоже лауреат Каннского к/ф). Надеюсь, жюри во главе с Шоном Пенном выбрали достойного призера, а то последние лауреаты меня особо не порадовали.

[Cherry Darling]

Стала известна дата премьеры в России - 4 декабря 2008. Прокатывать будет уже известный всем дистрибьютор "Кино без границ".

 

Название фильма теперь "Класс". Класс!

[Nightmare]

Интересное кино нас ожидает.

[Victoria Kinney]

«Между стен»

Вот это название было гораздо лучше и гораздо больше подходило к описанию фильма. Этих "Классов" уже было столько, что все и не упомнить... обидно будет, если такой фильм затеряется. Смотреть буду обязательно!

[Donnie Darko]

Ищите в кинотеатрах.

[rikki]

фильм действительно ожидается интересный, надо обязательно сходить на него и посмотреть! Может он лучше, просто не помню точно страны, там в конце два пацана завалили своих одноклассников, вот этот фильм мне не очень понравился, а вот на этот схожу для сравнения!

[NaPo]

Подскажите, пожалуста - в Спб его можно будет посмотреть в кинотеатре?

[gordy]

Поначалу, Лоран Канте любезно приглашал нас в классную комнату. Но, после громкого признания на Каннском кинофестивале впору говорить, что превозносящие «Класс» критики, просто-таки вызывают нас в школу, чтобы наконец-то узнать, что там происходит. А что там происходит?

 

Начало обычного учебного года, взаимное знакомство преподавателей в учительской: старожилы и вновь прибывшие, опытные и те, для кого эта работа внове, а среди них — главный герой с неплохой практикой и знаниями, простой учитель французского языка, который для подавляющего большинства его учеников родным не является.

 

Почти все время безвылазно сидим на уроках Франсуа Бежодо, наблюдая за его настойчивыми попытками организовать нормальный учебный процесс, от которого всеми силами стремится увильнуть разноцветная компания его учеников.

 

Чего мы не видели? Споров, взаимных наездов, неудобных вопросов, препирательств между собой и учителем, юношеской агрессии, подросткового нигилизма? Известный набор проблем трудновоспитуемой молодёжи. Они знают, как надо, им известно, как лучше, у них критический взгляд на окружающее и уверенность в правоте своих оценок.

 

Лучше всего у режиссёра получается создание «эффекта присутствия» — картинка снята и смонтирована так, что в большинстве своём следует привычке человеческого глаза «ощупывать» объём помещения, попутно рассматривая содержимое объекта, потому, что, куда ни повернись, встречаешь взгляд, движение, эмоциональную реакцию любого из сидящих в классе учеников.

 

В сочетании с динамичным разговором и энергичными дискуссиями, это создаёт своеобразный «стереоэффект» (который, кстати, мгновенно исчезает, как только действие перетекает в форму обычных диалогов), порождающий стойкое ощущение, что ты оказался там, внутри, рассматриваешь все это по-настоящему и… не находишь ничего нового.

 

Трудные дети, непростые взаимоотношения, профессиональный долг и предел человеческого терпения — внутренний процесс школьной жизни обретает у Лорана Канте совершенство объективного реализма, за которым стоит не более чем старательная работа художника иллюстратора, сделавшего легкий мазок на полотне общественного сознания. Страна Франция, суженая до размеров коробки классной комнаты, обнаруживает многоконфессиональность и многонациональность, национализм и ксенофобию, но для кого это открытие?

 

Молодёжные погромы, религиозные запреты, сотни сожженных автомобилей и бурлящие волнениями окраины французских городов гарантировали актуальность этой картины, которая в сочетании с совершенной постановочной конструкцией даёт аутентичное представление о содержимом классных застенков, но авангардных мыслей по предмету и вокруг него, обнаружить здесь мне так и не удалось.

[Tarantino]

Бред какой-то... Зачем прокатчики дают одинаковое название фильмам, временной промежуток премьер которых не так уж велик??? Я имею ввиду эстонский "Класс"...

[МиГ]

Отличный фильм!! Интересные мысли, ёмкие рассуждения (особено в дискуссиях между учителями), насущные и реалистичные ситуации. Оторваться от происходящего на экране не представляется возможным, о времени совсем забываешь (а такого давно со мной не случалось уже). Как-будто вернулся обратно в школу. Узнаешь в учащихся себя, своих друзей.

Действительно не зря ему награду на Каннском дали, есть за что.

 

Отдельное слово об актерах. Безупречная игра, да и вообще это даже не на игру в кино похоже было, а будто по-настоящему все происходит, прямо перед тобой, и ты сам в этом Классе. Давно такого погружения в фильм я не испытывал. И ощущение такое, что актеры набраны непрофессиональные, и от этого еще реалистичней фильм кажется.

 

Вот какой фильм надо в топ "250 лучших фильмов на КП" и на верхние строчки (по сравнению, что там есть)

 

10 из 10 (редко десятки ставлю, но здесь заслуженно, еще одним моим любимым фильмом стало больше)

 

P.S. Но напрягают последние слова фильма

слова ученицы: "Я ничему не научилась"

- их стоит рассматривать, как итог фильма? Как вердикт всей системе образования? Т.е. фильм ставил перед собой больше цель покритиковать эту систему? Критиковать это неплохо, немало таких фильмов есть, но и стоит признать, что более лучшей системы еще не придумано (я пишу про общие черты, они и с нашим образованием схожи).

 

Наверно это лучший фильм про школу.

[Prunea]

Новый постер:

[Трианон]

Фильм интересный, но непонятно, почему ученики, мечтающие о вполне серьезных профессиях, таких как полицейский и др., практически никак не желают заниматься и обучать их приходится практически из под палки. Демократичность школьных отношений не является признаком плохого обучения, наоборот, заставляет учеников расковываться и дискуссировать как друг с другом, так и с педагогом. Но учителю в такой демократической обстановке, конечно, тяжелее выполнять свою работу. Здесь уже нужен педагогический талант и незаурядное знание своего предмета. Но если за 9 месяцев по опросу классного руководителя они практически ничему не научились, возникает вопрос – это что, режиссерская задумка такая или что-то иное. Подростки ведь явно не дебилы, учителя работают квалифицированно, в чем здесь загвоздка? Честно говоря – не понял.

[renfield]

Один из самых захватывающих фильмов, которые я только видел. Вот реально затянуло так, что не оторвать. Уж от каннского призера такого никак не ожидал. Но фильм не только интересный, но и актуальный как никогда. Тут даже не просто микромодель общества – это лишь основа, главное же, к чему отсылает и оригинальный заголовок, проблема становления личности. Человек со школьных лет закован в социальные цепи, как восклицает однажды героиня «Все уже заранее решено». Финальный диалог говорит об этом еще с большей силой. Жизнь так и проходит – между непробиваемыми стенами социума.

[Oskar777]

Отличный фильм. Проникаешь в реальную атмосферу жизни класса настолько, что порой даже не совсем понятно учитель ты или ученик. Практически полностью согласна с renfield, фильм не только захватывает, он еще и не отпускает до самых последних кадров. Очень понравился образ учителя: постоянное балансирование на грани лояльности и дисциплины, плавные выходы из скользких ситуаций, причем никакого давления, все на основе дружеского направления и подталкивания к необходимой цели. И в тоже время очень характерно для такой профессии, что единожды сорвавшись учитель нарывается на непонимание, перекручивание слов и отторжение. Еще очень понравилось, что фильмом поднимаются очень интересные и главное очень современные проблемы: те же готты к примеру. Признаться я использовала этот фильм для того чтоб заглянуть в жизнь современного класса изнутри и понять что и к чему там происходит потому, что в мои школьные годы все было намного иначе. Этот фильм приоткрыл мне завесу.

[lehmr]

P.S. Но напрягают последние слова фильма

слова ученицы: "Я ничему не научилась"

- их стоит рассматривать, как итог фильма? Как вердикт всей системе образования? Т.е. фильм ставил перед собой больше цель покритиковать эту систему? Критиковать это неплохо, немало таких фильмов есть, но и стоит признать, что более лучшей системы еще не придумано (я пишу про общие черты, они и с нашим образованием схожи).

По моему, задумка режиссёра - в антитезе. Вспомните финальные кадры: пустая классная комната, причём показываемая продолжительное время.

 

Думаю, автор и ставил целью показать, что всё проще, чем кажется. Битых два часа киношного времени учитель старается понять учеников, проникнуть в мир их переживаний, стать для них "своим", убедить их в чём-то - но ничего у него в итоге не получается. И ни у кого в школе. И вроде все свои силы они этому отдают - в чём же дело? А думается мне, дело в отсутствии общего кода в коммуникации этих двух поколений. У каждого своя система понятий и ценностей, а общего слишком мало, чтобы услышать друг друга.

 

Но в конце автор даёт элементарный ответ: "Играй!" /Чем-то мне это напомнило Оракул Божественной бутылки с его "тринком"./ В игре в одно мгновение преподаватели и школьники становятся единым целым - тем, чем они никак не могли стать "среди стен". И все друг друга слышат без проблем. Игра - вот единственный код для коммуникации, который понятен всем.

 

Так что - да, похоже, режиссёр просто даёт понять, что 9/10 фильма были о том, как не надо, - и лишь концовка предоставляет нам возможный и очень доступный выход из подобной ситуации.

 

DIXI

[Oskar777]

Ну не скажите, посылы на "играй" шли от учителя на протяжении всего фильма. На его уроках не наблюдалось ни нажима, ни менторства, он как-раз и пытался свести свои уроки к взаимоинтересной игре и через нее подать детям необходимый материал и приоткрыть двери в их мир. Так что финал не отвергает подаваемое на протяжении двух часов, а лишь подводит ему итог.

[Ecumene]

Жаль, что фильм здесь так мало обсуждается, ибо он стоит того, чтобы быть услышанным и продуманным, хотя в нем несомненно присутствует некая нотка издевательского лукавства, потому как в отличие от других зрителей лично я не вижу никакого итога, ни скрытого, ни открытого (в виде последнего диалога). Этот фильм вообще как кадр из жизни, он не шокирует и не объясняет, он показывает, а уже после понимаешь, что в каждодневной рутине и скользких диалогах и кроется вся суть. Конечно, эпизоды подобраны со вкусом и расстановкой, но тем не менее в них нет ничего нового и выдающегося, но все же, все же они рассказывают и погружают тебя во всю соль происходящего, постепенно.

 

"Класс" несомненно современный, и поскольку действие происходит в Париже, все претензии к излишней мультинациональности класса отпадают - там и впрямь все так. Люди неизбежно бегут от чего-то худшего к чему-то лучшему, и столица Франции тому подтверждение - там приезжих, кажется, даже больше, чем коренных французов, притом что условия для жизни очень даже суровы (не говоря уж про требования к гражданству прежде всего и налоги). Но реальность такова, что сейчас в школах и впрямь достаточно разных по традициям, взглядам, культурам и даже языкам детей, которые требуют равного внимания.

 

Ленту также можно рассматривать более локально (но все еще как современную структуру). Не-личность нуждается в воспитании, чтобы превратиться в личность, и вот тут начинается самое интересное - где заканчивается нужный багаж стереотипов и начинается ненужный? С одной стороны, школа говорит, что поведение не равно успеваемость, потому как частенько излишняя наглость, если можно так выразиться, является проявлением свободы, той, которая позволяет формировать эту самую личность. С другой - есть правила, которые нужно соблюдать и невыполнение которых приводит к плачевным последствиям, причем как для самого ребенка, так и для окружающих. Понятно, что ковыряться в носу - плохо, а бить учителя - нельзя, но иногда система не работает, да и почему она распространяется на вкусы, например, ребенка? А вдруг ему уже можно читать Мольера?

 

Мы не родители - говорит кто-то из учителей. В принципе, это, как мне кажется, некий крик души создателя (отличный, кстати, персонаж получился), потому как они-то как раз-таки львиную долю воспитания вкладывают в детей, просто а) кто виноват б) что делать и с) зачем все это - неизбежные, вечные вопросы, ответы на которые никто никогда не даст, и приходится самим искать ту середину, которая и поможет, и не навредит.

[надик мой]

Не такой уж и увлекательный и интересниый! Мой интререс просыпался местами, а иногда не только интерес засыпал, но и я сама. Конец - как будто и не конец вовсе, то есть, вроде и понятно что это конец, но никаких четких границ и каких-либо выводов там нет. Действительно, показан один день из жизни обычных людей.

И еще мне показалось, что ученики смотрятся слишком глупыми или недалекими - так не бывает, из общей массы мог оказаться хотя бы один нормальным?

Так что впечатления от фильма разные, может стоит пересмотреть, чтобы определиться...

[Ecumene]

Не такой уж и увлекательный и интересниый! Мой интререс просыпался местами, а иногда не только интерес засыпал, но и я сама. Конец - как будто и не конец вовсе, то есть, вроде и понятно что это конец, но никаких четких границ и каких-либо выводов там нет. Действительно, показан один день из жизни обычных людей.

И еще мне показалось, что ученики смотрятся слишком глупыми или недалекими - так не бывает, из общей массы мог оказаться хотя бы один нормальным?

Эта школа для детей определенного социального класса, такое встречается везде. Понятное дело, что дети не особо увлечены школой, они все вообще по большому счету не увлечены учебой. Тут важную часть их деятельности занимает воспитание их родителями, которое не всегда прекрасно. Я не говорю, что они, родители, тупые, просто они не имеют возможности развивать ребенка с детства, особливо если это эмигранты из стран третьего мира, ну какие там условия для жизни? А что у нас творится, ну чему может ребенок выучиться, когда главная его задача - не попасть под руку злой от вечного похмелья мамаше? Вот здесь-то и назревают проблемы, потому как потенциал-то у всех есть, но кто-то по-французски не разумеет, кого-то бьют, кому-то лениво...

Что касается "выделяющегося", то по-моему девочка, читающая Платона, вполне ничо так образ, учитывая ее небеспочвенные конфронтации с учителем.

[надик мой]

Что касается "выделяющегося", то по-моему девочка, читающая Платона, вполне ничо так образ, учитывая ее небеспочвенные конфронтации с учителем.

 

А в чем небеспочвенность? Чем же он ее так задел?