Предмет "Кино" в образовательной программе

[Oskar777]

в тех универы поступят, допустим, треть, для остальных - неприменимая информация, которая, к тому же, забудется. элементарные знания о кинопроизводстве мозг сильно не засорят, так же, как информация о машинах, музыке, компьютерах и др.

Шустрее мозг не заставляют векторы работать, учат сидеть на тупняке и юзать шаблоны, часто вызывают ненависть к учебе, а поверхностные знания из разных сфер - общая эрудиция, которой не хватает школьной программе.

Вообще, одно другому не мешает, я про математику так, просто, заговорил.

Да эта-то информация как-раз применимая – ЗНО всем сдавать и аттестаты получать, а вот информация касающаяся кино, да еще его технической подоплеки – факультативная на уровне интересно – неинтересно. Так стоит ли принудительно тратить на нее так необходимые молодым людям часы и средства? Смысла не вижу, причем ни с технической, ни с эстетической стороны.

[LIVE1713130036]

Да эта-то информация как-раз применимая – ЗНО всем сдавать и аттестаты получать, а вот информация касающаяся кино, да еще его технической подоплеки – факультативная на уровне интересно – неинтересно. Так стоит ли принудительно тратить на нее так необходимые молодым людям часы и средства? Смысла не вижу, причем ни с технической, ни с эстетической стороны.

 

Ну а в ЗНО ненужные предметы - это разве нормально?

Сильно спорить насчет нужности\ненужности кино не хочу, ибо просто лень, знаем, что этот разговор - базар в молоко, никто вводить\не вводить предмет кино не будет и ЗНО отменять\изменять\обновлять от наших разговоров тоже вряд ли.

В общем, я уверен, что общие знания культуры, обж, политологии в школьной программе нужны, может для общей программы нужнее, чем углубленный курс математики (я не говорю про профильные классы).

[Oskar777]

Ну а в ЗНО ненужные предметы - это разве нормально?

Сильно спорить насчет нужности\ненужности кино не хочу, ибо просто лень, знаем, что этот разговор - базар в молоко, никто вводить\не вводить предмет кино не будет и ЗНО отменять\изменять\обновлять от наших разговоров тоже вряд ли.

В общем, я уверен, что общие знания культуры, обж, политологии в школьной программе нужны, может для общей программы нужнее, чем углубленный курс математики (я не говорю про профильные классы).

 

Мне конечно довольно интересно какие такие ненужные предметы внесены в ЗНО, Бог с ними пускай остаются на совести Табачника. ) И я даже как-то и не спорю, просто мыслями делюсь, но вот по части убежденности думаю, что основная задача школы - заложить крепкий фундамент из основных знаний, а вот все остальные надстройки, относящиеся к культуре - работа сначала родителей, а затем уже самого молодого человека.

[Ecumene]

какое тут кино, у нас вон недавно вроде в школах МХК поотменяли, а вы - кино... кто его будет преподавать, в каких классах, на какие шиши лицензии покупать? впрочем, даже гипотетически - вряд ли стОит: слишком много туманности в организации программы. Бергмана-Феллини-Годара восьмиклашкам показывать глупо, а дисней и назад в будущее все уже давно видели)

 

единственную пользу вижу в изучении иностранных языков - у нас практиковалось, и весьма успешно. Но, разумеется, в основном мультики и всяческая голливудская нетленка

[ajax]

Бергмана-Феллини-Годара восьмиклашкам показывать глупо, а дисней и назад в будущее все уже давно видели)

 

Броненосец Потёмкин покажут

[Livenchy]

Ну а в ЗНО ненужные предметы - это разве нормально?

 

Какие это в ЗНО ненужные предметы? Каждый сам решает, что сдавать - за исключением укр.мови и литературы. Но, я бы не осмелилась называть свой родной язык ненужным предметом. А вот когда за полгода до сдачи ЗНО вводят Всемирную историю (предмет, безусловно, нужный, но почему его не ввести в начале учебного года в прог. тестов???...ох этот Табачник...!!!).

Что касается кино, то я против введения его как предмета в школах. Зачем? Одно дело, когда это спецшкола, а в обычных зачем? Что бы дети потом так же ненавидели деятелей кино, как и те дурацкие песни, которые учат на уроках пения? Кино - это вид искусства, которое надо изучать по желанию, а не по школьной программе. Тем более, еще и задавать домашнее задании и ставить за это оценки.

[LIVE1713130036]

Мне конечно довольно интересно какие такие ненужные предметы внесены в ЗНО, Бог с ними пускай остаются на совести Табачника. ) И я даже как-то и не спорю, просто мыслями делюсь, но вот по части убежденности думаю, что основная задача школы - заложить крепкий фундамент из основных знаний, а вот все остальные надстройки, относящиеся к культуре - работа сначала родителей, а затем уже самого молодого человека.

 

Какой крепкий фундамент? я спустя полгода забывал почти все формулы, которые проходил при том, что у меня не гуманитарный склад, что называется.

Формулы расчитаны на то, чтобы их запомнить. Поскольку они не запоминаются - их просто нужно при необходимости брать и понимать. так же и правила русского языка - в последние год-два преподают не правописание, а умные правила, которые не все запоминают и не всем они нужны. Непосредственно то, что нужно в жизни - способность ПОНИМАТЬ НОВЫЕ формулы и ИНТУИТИВНАЯ ПРАВИЛЬНОСТЬ письма - преподаются первые лет 5 среднего образования, после этого идет тупая зубрежка, которая забывается (не только мной, очень многими, кого знаю) через пару лет после выпуска.

Этот набор конкретных формул и тупые цифры о плотности населения в разных странах (т.е., то, что зазубривается и забывается) я называю лишним в ЗНО и ЕГЭ. Как раз общие знания лучше запоминаются из-за простоты, часто могут пригождаться...

А вообще, бессмысленный треп, потому что основные знания о жизни теми, кто действительно хочет их получить, получаются с помощью родителей и собственных сил, и профильные тоже. В классе из 30 человек, из которых учатся пять, нормальные профильные спец.знания тебе не дадут.

[Livenchy]

Какой крепкий фундамент? я спустя полгода забывал почти все формулы, которые проходил при том, что у меня не гуманитарный склад, что называется.

 

Ну не знаю, лично мне мои родители спустя н-ное количество пройдённых лет со времени окончания школы легко без учебника помогали в решении д.з. по алгебре, геометрии, физики, но в жизни они этим не занимаются.

[Oskar777]

А вообще, бессмысленный треп, потому что основные знания о жизни теми, кто действительно хочет их получить, получаются с помощью родителей и собственных сил, и профильные тоже. В классе из 30 человек, из которых учатся пять, нормальные профильные спец.знания тебе не дадут.

 

Ну вот же сами на все и ответили. ) Кино в школе из этой же области.

[FanBest]

Непосредственно то, что нужно в жизни - способность ПОНИМАТЬ НОВЫЕ формулы и ИНТУИТИВНАЯ ПРАВИЛЬНОСТЬ письма - преподаются первые лет 5 среднего образования, после этого идет тупая зубрежка, которая забывается (не только мной, очень многими, кого знаю) через пару лет после выпуска.

Ну что Вы такое говорите? Как раз наоборот сначала идет зубрежка, а затем уже по принципу сложное разбивается на простое и тогда не придется тупо зубрить в общем-то элементарные школьные формулы векторов и интегралов, потому что здесь уже требуется приобретенное (наравне с зубрежкой!) умение человека/школьника соображать, устанавливать связи, искать всевозможные параллели, способность анализировать и ещё что-то (вот чему нужно учиться и что сейчас ценится превыше всего во всех областях, а не учить в каком году Феллини снял свой первый фильм? Я вот погуглю сейчас - и узнаю или напомню себе, если забуду...

[Elly-Norh]

Школа должна учить считать, писать, знать язык (желательно в совершенстве), на которым ты говоришь и мыслишь и ещё парочку в придачу (тоже желательно), логике должна учить, физически развивать. Всё остальное вторично...

 

При этом народ все время забывает, что все эти замечательные предметы типа "Кино" даются за счет базовых предметов - за счет математики и русского языка прежде всего, потому что количество учебных часов в неделю строго ограничено. Раньше в начальной школе математика, русский и чтение были шесть раз в неделю, плюс еще один урок на общее развитие. Всего четыре урока в день. Сейчас у детей по пять-шесть уроков, зато русского и математики почти в два раза меньше. Зато какую только ерунду не изучают современные дети. А результат - поголовная безграмотность и незнание самых простых вещей. По верхам хватают информацию из самых разных областей, а основ не закладывают. Сужу по своим студентам, общий уровень подготовки становится хуже и хуже.

[MysteryMan]

Ни в коем случае. Человек должен сам к кину приходить. Внедрение извне только вызывает раздражение и аллергию. Особенно с учетом того, что преподавали бы предмет всякие бездарные и пафосные киноведы.