Чертей, ей-ей, не хватает!

[mastholte rietberg]

Подорвали черти сраку,

На дороге пыль столбом -

Валят всем гуртом в клоаку,

Там чертям родимый дом!

Спотыкаясь, чертыхаясь,

Торопливо отряхаясь,

Черти ищут-сеют хаос

И гармонию в нем жнут.

Вот же ушлые чертяки!

В поисках родной Итаки

Весело кидают "факи"

И копытом землю бьют.

[Scud-IIEPBblu]

Да назвали б тогда уж сразу: Черти в заднице!

И правдоподобно было бы: в наше время всё вокруг – через задницу,

И достаточно актуально – дабы знали нечистые своё место, не борзели особо

Ну… и в порядке борьбы с негативом – дабы не поощрять чрезмерно нытиков и пораженцев.

[Scud-IIEPBblu]

Вот такая детская задачка:

 

За одну "похабную" картинку в ВК Зеленолис получил 6 дней бани.

А за 3 "нецензурных" – 7 дней (неделю).

Вопрос:

Сколько порнографии должен притащить Зеленолис в ВК, чтобы получить месяц? ;D

[Scud-IIEPBblu]

 

 

Подорвали черти с раками

У дороги пыльный столб,

Валят вывески со знаками,

Дом найти родимый чтоб.

"Спотыкач", "ёрш" и Кальвадос

Торопливо черти пьют.

Под Heavy-Metal и Chaos

Дружно рожи встречным бьют.

Вот ушли верхом на яке

От погони патрулей,

А лохам раздали "факи" –

Бить копытом веселей!

 

[mastholte rietberg]

Класс!

 

Беспредел реально.

 

Черти с раками играют

Хеви метал и грайндкор

Черти "факами" пугают

Им.М.Пятницкого хор

Черти хайрами мотают

И Пинк Флойд изображают,

На баранах черти скачут -

Веселуха, не иначе!

[Scud-IIEPBblu]

Чнрти сраками играют

На трубе и флейте…

Божьи кары не пугают,

Ведь они же – черти!

[mastholte rietberg]

Черти с раками трубят

Вывески меняют

Будят в баньках всех подряд

И пинками гонят в ад.

[Scud-IIEPBblu]

Черти в заднице занозой

Угнездились крепко –

Надо будет от морозов

Прикрывать их кепкой…

[mastholte rietberg]

Угнездились Скад с хозяйкой

И чертей веселой шайкой

В Затрахляндии совместной,

Гонят горький... лимонад.

И колышет свод небесный

Дым столбом и коромыслом,

С подковыркою, со смыслом

И без оного - май гад!

[Scud-IIEPBblu]

Вот "my god без оного" мне почему-то особенно крепко понравился. Словно бесхитростная Правда Сермяжная. ;D (Она же, между прочим, – пасконная).

[Scud-IIEPBblu]

Kotov24 - месяц за рекламу... спамеров в публичной социальной группе.

 

Феерический случай.

 

НИ ФИГА СЕБЕ!!!

 

Ну, котяра и отмочил!…

Не знаю подробностей, но если это хоть на одну сотую то, что я думаю…

Нет, я б за это банить не стал бы – я б за такое, наверно, просто утопил бы в унитазе. Физически!

[Alf Capone]

Чёт маловато месяца, я бы и вечный вкатил.. за создание клона...

Куда смотрят модеры, ума не приложу.

[Scud-IIEPBblu]

Ну, там, типо, амнистия какая-то была. Подробностей не знаю.

[Alf Capone]

Амнистия на форуме ? Даже смешно звучит.

[Scud-IIEPBblu]

Ну… не знаю…

 

Он, кстати, сам когда-то на этот счёт исповедовался. В "Post it" вроде бы.

[Alf Capone]

Ага, видел. "Неоклон".

[Scud-IIEPBblu]

Вот-вот.

Вообще, странный и непонятный какой-то деятель.

Думаю, ЭТО всё от скуки. Типа, истерия такая, что ли.

[Впечатлительная]

Наступила пора Затрахляндии

И в России, и в той же Финляндии,

Пораскуплены ранцы с пеналами,

У цветочниц навар небывалый,

Разукрасив детей для заклания

Ненасытной утробе образования,

Отеческой гордостью полны

Текут родителей волны

В лицеи, гимназии, школы...

[Scud-IIEPBblu]

В античном мире схолеи были местами праздного проведения досуга для мальчиков. Нечто среднее между воспитательной колонией и "детсадом" для недорослей. Ну, или же пионерлагерем круглогодичным. Всей разницы, что никто там контингент не ограничивал в возможности покинуть в любой момент это заведение, где эту шпану удерживала лишь еда да родительский гнев в случае возвращения домой без спросу. Содержались они за счет налогов горожан, а также на добровольные пожертвования – как родителей, так и меценатов. Платили горожане и толстосумы довольно охотно, т.к. справедливо полагали: изоляция всей шпаны в одном месте того стоит. Там же добровольцы обучали выборочно (наиболее на их взгляд пригодных к учебе), кто чему мог. И некоторым из таких учителей даже платили за это – та же община и те же меценаты. Учились там и взрослые тоже – у кого не было чем заняться. Таким образом, эта античная "социальная служба" несла ещё и функции богадельни, приюта для бродяг и службы трудоустройства для не рабов.

 

Некоторые из этих схолеев специализировались на тренировках будущих спортсменов и солдат. Туда отбирали наиболее перспективных физически мальчишек, и за их тренировку платила, как правило, верховная власть. Такие вот своего рода детско-юношеские военно-спортивные лагеря, называемые химнасиями, ибо контингент там, ради закалки здоровья, держали круглый год в голом виде. Образование там тоже какое-никакое давалось, ибо пушечное мясо, ввиду отсутствия тогда ещё артиллерии, должно было уметь ещё и мозгами шевелить. Но это, разумеется, вовсе не ставилось во главу угла.

 

Ясное дело, что, когда какому-то бездельнику хотелось мальчиков, за ними он шел именно туда. Отобранных им отроков такой деятель держал в частной химнасии, называемой ликеем. И вовсе не только в качестве наложников. Хотя это и было само собой разумеющимся, общественным мнением воспринималось исключительно с одобрением, самими жертвами – с энтузиазмом, да и законами всячески поощрялось, но именно ликей в деле содомитского разврата как раз явным образом отставал. Если первые две соцслужбы самым естественным образом по совместительству работали домами терпимости противоестественного толка, то в приватных "гаремах" это не играло особой роли – старым извращенцам больше были нужны слушатели их старческих бредней: поэзии и риторики, философии и этики, богословия и истории, ну и всего такого, смотря какой из гуру в чём преуспел.

 

В Российской Империи под теми же (почти) названиями функционировали уже совсем иные учреждения.

 

Школы были большей частью церковно-приходскими, они давали самое-самое начальное образование. От их выпускников фактически требовалось знание наизусть десятка молитв, правил поведения в церкви, умения сосчитать небольшую сумму денег, да поставить где надо роспись. Конечно, там при желании можно было выучиться ещё и читать, и даже немножко латыни. Кое-что общеобразовательного: по истории, по географии, по краеведенью и природоведенью. Но главным образом, приветствовалось, конечно же, усердие в изучении закона божьего, ибо наилучшие перспективы виделись в поступлении в семинарию.

 

Гимназия, напротив, была несравненно элитарней. Фактически, это была как бы старшая часть средней школы советского образца, примерно – с 8 по 10 класс, но не общеобразовательной, а специализированной, для особо одаренных. Только специализированная не по одному какому-то предмету, а сразу по всем. И даже больше – добавочно там давалось нечто среднее между подготовительными курсами и первым курсом университета. Естественно, что приём в гимназии осуществлялся через вступительные экзамены, и естественно, поступить в гимназию мог лишь тот, кого дома долго и старательно учила хорошая гувернантка.

 

Лицей же был всего лишь аналогом советского ПТУ. Только гуманитарного направления. Среднее техническое образование давало т.н. реальное училище, как раз на уровне советского техникума. А лицей гуманитарное, но далеко не того уровня, что давало советское педучилище. Экзамены при поступлении в лицей тоже были, но несравненно проще, чем в гимназию. Не для выпускников ЦПШ, конечно, но и после неё при особом желании вполне можно было подготовиться туда самостоятельно года за два, за три.

 

А вот что под названиями школа, лицей и гимназия скрывается сегодня, я совершенно без понятья.

Может, кто-то просветит вкратце?

[Впечатлительная]

Так как я не методист, а практик, выражусь кратко: школа, лицей и гимназия - представители одного звена, пор воляющие получить либо неполное среднее, либо среднее образование, по сути не дающее никакой квалификации.

 

СОШ (среднее образовательное учреждение, в староречье - школа) несёт даже не обученческие, а воспитательные функции, проще говоря, занимает свободное время у оболтусов, хоть как-то их организовывая. Профилирующие направления: физкультура, краеведение. Задачи - обеспечение элементарной грамотности, социализация.

 

Гимназии имеют сугубо гуманитарную направленность: языки, естественные науки, право. Главная задача - подготовка для поступления в ВУЗ.

 

Лицей - учреждение технической направленности: математика, информатика, физика. Задача лицея - подготовка для поступления в технические ВУЗы.

 

Это я так вижу, но мне лень открывать умные статьи, поэтому самонадеянно выкладывают собственные умозаключения по поводу.)

 

Я сама - представитель дополнительного образования, могу и ошибаться в силу того, что не уважаю нынешнюю систему обязательного среднего образования, пожирающую юность и здоровье у подрастающего поколения, в замен давая превратные представления о жизни.

[Впечатлительная]

Скад, спасибо за экскурс в предтеча педагогики.

[Scud-IIEPBblu]

{

– Значит, так. Возьмите свои дипломы, тщательно сверните их трубочкой, а теперь засуньте себе в задницу. Забудьте всё, чему вас учили. Мы вам поможем. И кто из вас справится с этим за два месяца, тех мы потом научим, как оно всё есть на самом деле…

– Но у меня нет диплома.

– И у меня…

– И у меня тоже!

– И у меня…

– …Тогда вы нам не подходите – нам нужны только специалисты с высшим образованием! До свидания!… …А остальные – возьмите свои дипломы, тщательно сверните их трубочкой…

}

[Scud-IIEPBblu]

Впечатлительная, мне кажется, лучше было бы: на заклание – звучало б более поэтично.

 

И ещё: Злой химере образования – более гладкая рифма.

А ненасытный обычно – Молох. Но только как его втиснуть?…

[mastholte rietberg]

Скад предтеча и Молох,

Млеко-яйки, хенде-хох!

В строчку Скада плотно втиснем -

Пусть на нас он брызжет мыслью

5-6 раз за

[Впечатлительная]

Ведут куда? - на заклание

 

Разукрашены для чего? Ну вот так я мыслила, писала начисто.)

 

Подразумевался именно Молох. Пожалуйста, просветите про химеру. Молох - библейское божество, а химера - греческое?

 

Что перечитываете - приятно.)