Класс (Klass)

год 2007

страна Эстония

режиссер Ilmar Raag

сценарий Ilmar Raag

жанр драма

премьера (мир) 16 марта 2007

премьера РФ [highlight]1 апреля 2010[/highlight]

время 99 мин

В ролях: Vallo Kirs, Part Uusberg, Lauri Pedaja, Paula Solvak и прочие неизвестные эстонские актеры

О чем:

Фильм повествует об эстонской школе. Главный герой — Йозеп, терпит все унижения, которым подвергают его одноклассники, но в один прекрасный момент всё кардинально меняется и те, кто чувствовали себя сильными, унижая слабого, начинают задумываться над своими поступками...

****

Фильм о насилии. Фильм о школьном насилии. Фильм о насилии над личностью. Фильм, в котором эта тема раскрыта полностью и поставлена точка. Фильм, по сравнению с которым "Слон" Ван Сента - детский лепет. Подробности позже.

Изменено 24 декабря, 2009 пользователем Beatrix_Kiddo
Добавлена дата премьеры в РФ

На эту тему уже "говорили" Гас Ван Сент и Уве Болл, интересно, что есть сказать у эстонского режиссёра.

На эту тему уже "говорили" Гас Ван Сент и Уве Болл, интересно, что есть сказать у эстонского режиссёра.

 

Хы-хы, не знаю что там сказал Уве Болл, но фильм Ван Сента "Слон" проигрывает эстонскому по всем статьям. Раскрытие характеров, острый психологизм, реалистичность, жестокость, отсутствие какой-либо приукрашенной действительности, мотивация поступков, актерская игра, операторская работа - все это в эстонском фильме отлично и очень качественно.

 

ЗЫ. Вроде бы этот фильм был выдвинут на Оскар как лучший зарубежный фильм.

Где же тебе удалось его "нарыть"?

 

Уве Болл снял фильм на похожую тему - "Сердце Америки". Далеко не шедевр, но на порядок лучше других его картин.

Фильм легко обнаружить в сети. На английском языке.

Где же тебе удалось его "нарыть"?

 

Уве Болл снял фильм на похожую тему - "Сердце Америки". Далеко не шедевр, но на порядок лучше других его картин.

 

Нарыть удалось в сетке. =)

Что-то мне подсказывает, что даже картина Уве Болла не дотянет до этого фильма=)

 

Фильм легко обнаружить в сети. На английском языке.

Смотрела вообще на эстонском. С субтитрами=)))

Нарыть удалось в сетке. =)

Что-то мне подсказывает, что даже картина Уве Болла не дотянет до этого фильма=)

 

Эстонский фильм не смотрел, но не надо недооценивать игромана Уве, он сделал не такой уж и плохой фильм, реально, по крайней мере это творение выше среднего и лучшее в его режиссеркой фильмографии (кстати, Сердце вышел раньше Слона Ван Сента) (лично я поставил 6 из 10, моя средняя оценка 6.8, вполне показательно).

 

По сабжу: ээээ, может быть и посмотрю, хотя не гарантирую.

1. Ты что, урод?

 

Школа, представляющая собой сообщество людей, объединенных общностью интересов, направленных на получение образования, подразумевает деление на социальные группы, подверженные идентификации со стороны внешнего окружения. Проще говоря, классы. Группы одновозрастных подростков, если хотите. Смотри так же: стая.

 

В такой социальной группе обязательно возникает лидер, играющий репрезентативную роль, представляющую стандарты и ценности этой группы. У такого лидера обязательно должен быть антагонист — ученик, являющийся самостоятельным индивидом, не имеющим общих связей с классом. Выбранный ученик провозглашается неудачником. Слабаком, если хотите. Смотри так же: козел отпущения.

 

2. Каждый день как война.

 

И тогда начинается травля. Унижение чести и достоинства. Смотри так же: моральный прессинг. Социальная ненависть в силу коллективного аутизма, подразумевающего собой наличие убеждений, которые поддерживаются всеми учениками класса, не потому, что эти убеждения обладают объективной ценностью, а потому что они удовлетворяют потребность в самоидентификации учеников, как членов этой социальной группы. Проще говоря, кто не с нами, тот против нас.

 

Ибо каждый боится оказаться на месте аутсайдера. Каждый ценит свою неприкосновенность, спокойствие, свою честь и достоинство выше объективного риска встать на защиту униженного. Проще говоря — один против всех.

 

Дальше всего от этой ситуации оказываются люди, призванные эти ситуации не допускать. Проще говоря, учителя. Руководство школы. Ибо с точки зрения своих должностных инструкций, они несут ответственность за происходящее в их классе во время урока, но не за то, что имеет место быть вне стен школы. Попытки выявить виновного в конфликте и обозначить ответственных лиц, чаще всего усугубляют ситуацию для жертвы, которой присваивается клеймо «доносчик». Что может быть хуже репутации стукача в социальной группе своих сверстников и так агрессивно к тебе настроенных?

 

3. Доносчик даже не извинился?

 

Появление в такой ситуации новенького в классе идет на пользу аутсайдеру, ибо новенький, являясь изначально изолятом, претендующим на вступление во внутреннюю группу с сильно выраженной внутриклассовой тенденцией, но не прошедший еще инициацию, невольно выступает в защиту аутсайдера, чем вызывает протест со стороны неформального лидера этой группы. Новенький в классе налаживает социальный контакт с жертвой, и оказывает ему поддержку и помощь. Для него это теперь вопрос чести. Теперь их двое.

 

Но против них по-прежнему весь класс в лице репрезентативного лидера и приближенных к нему агрессивно настроенных личностей, чей запал подогревается не столько праведным желанием восстановить справедливость и наказать «доносчика», сколько внутривидовой агрессией, вызванной переизбытком тестостерона.

 

О честном бое здесь даже не может быть и речи. Опасность может ждать из-за угла, при входе в класс, по пути домой, в школьном коридоре на перемене. Когда аргументы представлены в количестве, большем, чем возможно оспорить, остается лишь подчинение обстоятельствам. Смотри так же: моральное унижение. Оскорбление чести и достоинства, если хотите.

 

4. Что ты вытворяешь?

 

Насколько тяжело противопоставлять себя социальной среде, в которой ты вынужден находится под давлением обстоятельств, и собственными понятиями о чести? Как сделать верный выбор между группой, к которой так же принадлежит твоя девушка, и которая еще готова принять тебя в свои ряды, если ты откажешься от собственных принципов, и аутсайдером, которому ты все равно не сможешь помочь, но понятия о чести — не пустой звук для тебя, и прибиваться к стае, лишь на том основании, что их больше, ты не намерен. Выбор сделан. Я такой, как есть (с).

 

5. Травля.

 

Моральный прессинг — это когда давят на самые слабые точки. Эмоциональный террор. Запугивание. Шантаж. Игра на чувствах. Насилие физическое и моральное. Унижение. Давление. Убийство личности. Втаптывание в грязь. Когда твоим последним доводам противопоставляют аргументы со стальным блеском, приставленные к горлу, тогда сопротивление бесполезно. Когда на глазах у толпы моральное унижение достигает своего апогея и понятия о чести и человеческом достоинстве уничтожены жадным любопытством и звериной жестокостью, тогда выхода нет. Око за око, если хотите.

 

6. Ну?

 

Кто же виноват в подобных ситуациях? Учителя, которые предпочитают закрывать глаза на происходящее, прикрываясь и без того высокой ответственностью и непомерной нагрузкой, усталостью и неконкурентоспособной заработной платой, несоразмерной с моральными и нервными потерями, которые они несут в нелегком процессе обучения детей, или родители, взращивающие в детях свои собственные комплексы, навязывая им изначально неверную модель поведения, искренне желающие помочь, но не могут, в силу бесконечной пропасти между ними и подростком, кажущимся им человеком, говорящим на другом языке, ибо они поспешили забыть свои школьные годы, либо же их юность кардинально отличалась от современности по причине различия поколений?

 

Сколь высока может быть цена за преступление против личности и стоит ли делать скидки на возраст и возможное непонимание виновников всего трагизма ситуации?

 

Кто должен отвечать за жестокость детей — окружающий их социум с навязанными понятиями о жизни и иерархией, родители, воспитывающие шакалов, сбивающихся в стаи и нападающих на одиночек, или сами подростки, верящие в свою безнаказанность?

Это был риторический вопрос, если хотите. Смотри так же: вопрос без ответа.

 

О фильме

 

Фильм от неизвестного режиссера Ильмара Раага, основанный на реальных событиях, на очень популярную сейчас тему школьного насилия. Но, тем не менее, выгодно отличающийся от остальных наличием реализма.

Предельная правдивость, с которой показана ситуация, удивляет, а порою шокирует. Острая психологическая атмосфера погружает в действие настолько, что возникающие ассоциации с реальными ситуациями, свидетелями которых становился в школьные годы, заставляют глубже переживать некоторые моменты фильма.

 

Неизвестные эстонские актеры настолько полно и достоверно раскрывают характеры персонажей и передают эмоциональную палитру переживаний, что обвинений в наигранности или в плохой игре не возникает.

 

Операторская работа великолепно передает атмосферу тревожности и нервного напряжения с помощью использования замедленных съемок, стоп-кадров и приема клиповой съемки под ритмичную электронную музыку. Отсутствие морализаторства, выводов, и закономерность конца фильма позволяют говорить о качественной работе сценариста и режиссера в одном лице.

Идея фильма взята из Догвиля, те же имоции оставляет в конце, так что ничего нового или особенного картина из себя не представляет,ИМХО...только получилось чернее и без претензий на визуальный ряд.

Идея фильма взята из Догвиля, те же имоции оставляет в конце, так что ничего нового или особенного картина из себя не представляет,ИМХО...только получилось чернее и без претензий на визуальный ряд.

 

Э...а по-подробнее, какая именно идея взята из Догвилля? Идея унижения личности? Так можно привести десяток примеров фильмов, где подобная идея используется.

 

Сюжет фильма не нов, пробемы затронуты одни из самых распространенных, важно другое - их подача.

Кино понравилось. Вроде бы скупыми средствами режиссёру-сценаристу удалось сделать глубокое и содержательное кино. И имя Ван Сента всплывает не в связи с темой, а в отношении качества постановки. Кино вышло у Рагга с "режиссёрским" уклоном, что свойственно картинам Ван Сента. Актёры, без лишней экспрессии, кто - сердцем, кто - чувствами со своими героями.

Э...а по-подробнее, какая именно идея взята из Догвилля? Идея унижения личности? Так можно привести десяток примеров фильмов, где подобная идея используется.

 

Сюжет фильма не нов, пробемы затронуты одни из самых распространенных, важно другое - их подача.

 

Дело в том, что подача как раз очень похожая - оставили открытый вопрос о мщении(кто-то за, кто-то против и т.д. )

Дело в том, что подача как раз очень похожая - оставили открытый вопрос о мщении(кто-то за, кто-то против и т.д. )

 

Какой же там ОТКРЫТЫЙ вопрос о мщении?

 

 

 

Кто-то за, кто-то против - это уже рассуждения на тему, но не относящиеся конкретно к определенному моменту в сюжете, а уже вне его, то, что остается после фильма. То, о чем можно подумать.

Кто-то за, кто-то против - это уже рассуждения на тему, но не относящиеся конкретно к определенному моменту в сюжете, а уже вне его, то, что остается после фильма. То, о чем можно подумать.

 

Я о том же, неужели фильм не оставил схожих эмоций, о чем я изначально и сказал? И фраза о том, что идея взята из Догвиля вполне оправдана, речь о идее, а не о конкретных сюжетных линиях.

В принципе, идея кино не нова, идея униженных и их мучителей. Другой вопрос – как нам все это преподносит? "Класс", прежде всего, берет своей неповторимой реалистичностью, будто бы все действие снимают на обычную видеокамеру. А ещё музыка, даже не музыка, а редкие постукивания по клавишам, ветерок чего-то далеко. А ещё интересная операторская работа, от которой появляются мурашки на коже. А ещё удивительная актерская игра, как отбросов, так и лидеров. А ещё необычайно сильный финал. А ещё… смотреть обязательно надо.

После лёгкой пробежки по страницам интернета выяснилось, что в написании сценария картины активное участие принимали молодые актёры - исполнители главных ролей этого фильма. Материал, и в самом деле, очень "живой". Да и играть им от этого было намного проще и интересней.

Просто отличнейший фильм, который поражает своим реализмом. Только это , впринципе, очень страшно

.... А ещё необычайно сильный финал.

 

 

очень сильный финал, согласна.

 

После лёгкой пробежки по страницам интернета выяснилось, что в написании сценария картины активное участие принимали молодые актёры - исполнители главных ролей этого фильма. Материал, и в самом деле, очень "живой". Да и играть им от этого было намного проще и интересней.

Сколько я не "пробегалась" по интернету, но собрать побольше информации о фильм мне не удалось. Ее катастрофически мало.

 

Согласна, что актеры в фильме не выглядят деревянными и неестественными, очень точное попадание образов. Была удивлена столь яркой игрой актеров-подростков.

Я буду жить вам назло (с)

очень сильный финал, согласна.

 

Вот, вот.

 

Согласна, что актеры в фильме не выглядят деревянными и неестественными, очень точное попадание образов.

 

Шикарнейшая игра молодых актеров. Пробирает.

 

Ее катастрофически мало.

 

Еле-еле нашла 3 кадра.

Если кто-то знает эстонский язык, то тут интервью с исполнителем роли Каспара.

 

Вообще, этот молодой человек поразил меня больше всего.

Еле-еле нашла 3 кадра.

 

Отлично! Добавлены в стартовый пост

Согласна, что актеры в фильме не выглядят деревянными и неестественными, очень точное попадание образов. Была удивлена столь яркой игрой актеров-подростков.

 

искренне удивило то, что большинство из них нигде раньше не снималось

искренне удивило то, что большинство из них нигде раньше не снималось

 

Да честно говоря, до этого фильма, я об эстонском кинематографе ничего не слышала.

"Класс" сделал прорыв, как фильм-претендент на включение в номинацию на "лучший иностранный фильм" на Оскаре-2008. И по-моему еще собрал какие-то награды.

искренне удивило то, что большинство из них нигде раньше не снималось

 

Не факт. Просто на КП другие фильмы могут быть не указаны.

Да честно говоря, до этого фильма, я об эстонском кинематографе ничего не слышала.

"Класс" сделал прорыв, как фильм-претендент на включение в номинацию на "лучший иностранный фильм" на Оскаре-2008. И по-моему еще собрал какие-то награды.

 

 

Как минимум, - три.